好吧！其實上面寫得全是假，主要是敝人今晚在MSN聊天時，想到在實習的時候，王主任(現為王校長)說的：應然與實然。
一、學校應該要提供晚自修，提供一個的良好讀書環境，供學生唸書寫作業，拼基測，順便達成書香滿校園的實行。
二、學生家長覺得學校本來就應該提供一個良好的讀書環境，功學生唸書寫作業，拼基測，是個物廉價美的安親班。
以上兩點是應然，一切看起來理所當然，符合社會期許與道德認知的規範。
由第一、二兩點，學校就是應該站穩腳跟，往社會期許與道德認知規範前進。(辛苦貌)
(接下來就是寫實，活生生、血淋淋的一面了，患有心臟病者及膽小者，請勿往下觀看。)
三、中華民國的學生最會考試，相對的坊間也充斥著各種補習班。學生每天晚上的行程，大多是參加補習，沒有補習的晚上，應家長要求，到校參加晚自習到九點。從早上七點到晚上九點。補習與自習不斷交替，對唸書感興趣的學生，的確有所助益。但對某些學生來說，晚自習真的成為一種晚窒息。
四、師者，所以傳道、授業、解惑者也。但老師也是人類的一種，上班期間，課務繁忙之外，從早上七點開始到晚自修結束的晚上九點。一天下來，靈魂大概都開始放空，儼然也是一種晚窒息。
以上兩點是實然，實際的情況便是如此，一刀未減，無添油加醋。
由第三、四兩點，那既然學生與晚自習督課老師都窒息了，那何不乾脆停辦晚自修？萬歲?
由第三、四兩點，那既然學生與晚自習督課老師都窒息了，那何不乾脆停辦晚自修？萬歲?
試問看了上面應然與實然兩面，不知道，您想要選哪一面?
依立場的不同，會做出不同的選擇。
對不起，敝人承辦晚自習，只能硬著頭皮選應然，順便與辛苦的督課老師們說聲，謝謝。
至於實然的那一面，就留在心中與茶餘飯後吧。
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再來要討論的兩個方向的問題，督課老師的安排與督課班級數。
該提供三年級晚自習就好，還是需要提供一二三年級的晚自習?
該由一位老師督兩班，還是需要兩位老師督兩班？
該由導師負責督課就好，還是需要任課老師？
該由任課老師負責督課，還是需要所有相關老師督課？
這些問題太深太難，只能敬呈 鈞長核示(公文都是這樣寫得吧！)
(敝人guts不足，只能讓鈞長核示。) 這大概是最難的填空題，空格就這麼多，
該填誰進去督晚自修？
結果都是：幾家歡樂，幾家愁？
(歡迎有志者，自願長期擔任晚自修督課老師。)
最後，感謝督課老師辛勞，附上便當一個。(雖然此便當無法填補開始放空的靈魂)
